富川民族中学新课程改革准备工作

情 况 的 汇 报

为贯彻教育厅《广西普通高中课程改革工作方案》的精神，根据贺州市教育局布置的课改精神，在我校提出的牢固树立“没有爱就没有教育”的教育理念指导下，以落实“民主治校”为主线，积极营造“文明校园、文化校园、和谐校园”的教育目标；明确要求教师的教育理念要日益更新，业务水平要与时俱进；教学工作要由教学生学会转变为教学生会学。我们正以高度的社会责任感和历史责任感实践课改，向既定的新课改目标努力迈进。现将我校一年多来实施新课改准备工作的情况汇报如下：

一、我校实施新课程改革准备工作的基本情况

我学校是富川县一所普通民族中学，师资和教训设备与重点高中有很大的差距。为了搞好新课改，我学校2006年停止初中招生，2007年分离初中。现有30个高中班。为实现我校的高中新课改目标，从校长到中层干部到全体教师都深入学习，更新观念，修订或完善制定相关制度，严格落实，使我校新课改准备工作有条不紊的进行。

二、准备工作的具体实施情况

（一）加强理论学习，做好学校领导和教师新课程观念的转化

为了进一步加深新课程理念，一年多来，陈志坚校长每月都组织教师进行一次理论学习并做一次专题报告，为新课改而转变教师的教学观念。陈新喜副校长、何莲萍副校长分别外出进修学习一个月，回校后传达学到的理念、体会，并将心得传授给中层干部和全体教师，使学校所有教师对新课程理念都有较深的理解。

另一方面，我们组织教师参加继续教育学习，完成了《走进高中新课程》、《课程标准修研》、《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》十多门课程的学习，领会高中新课改的精神，转变教师的教学观念，为进一步实施新课改做好思想上和人员上的准备。

（二）具体制定实施过程和方法

1.确定以人为本、以校为本的新课程目标。

根据我校的实际，我校制定新的发展战略，开设各种特色班。将开设美术，体育、艺术等班级。

2.以发挥人的潜能为出发点，师资配置。

我校的师资条件差，针对这一现状，我校对现有教师资源进行合理配置。建立完善新课改领导小组，由陈志坚校长任组长，两位副校为副组长。其次，增设了科研处这一中层机构，领导教师做好新课改的教研工作。再次，建立骨干教师和学科带头人培养制度，并于2007年初评选出20名学校骨干教师。并由他们担任教研组长和备课组长。由他们组成较为强大的师资队伍。

3.开展了课改教研活动，加强集体备课，。

根据新的课程标准，教材的内容和要求有了十分重大的改变。材变化，几乎所有教师都出现不同程度的困惑。许多教师感到课时不足，教材中的教学内容与教学时数之间矛盾很大。教材不能真正体现新课程标准的要求，教材内容与课后习题要求之间存在差距；教材要求与初中教学衔接不够；各学科相关教学内容顺序颠倒；知识的铺垫不足；一些尚未学习的概念提前出现；甚至个别教材中出现了不少科学性的问题等。更为紧迫的是我校教师大多由初中教师转来，教师素质有待提高。

为此，加强集体备课和名师的引领，做到制度性和非制度性集体备课相结合是我们教研工作的重点。我们还组织了青年教师校内公开课、课题研究课等多种层次的研究课，要求全体教师多听课。通过听课和研讨，使全体教师对教材的把握更加准确，对难度和深度的处理更加恰当。

4.努力开齐国家课程。

高中新课程有八大学习领域，我们按上级的要求，将有计划地组织高中新课程实施，开齐开足规定的八大领域的课程，特别对校本课程、研究性学习、通用技术及音、美等课程给予了足够的重视。

5.努力创设条件，加大学校设计投入。

我校的建设较为落后，教学环境较差，没有搞好新课改，我们加大了基础建设的投入。投入了210万元建设一栋教学大楼；投资了46万元改建学生食堂；投资了360万元新建两栋学生宿舍楼；投资了60万元新建实验室和电教室；将投资120万元，新建田径运动场；投资30万元改建其它基础设施。

三、 存在的问题

1.高考评价方案未出台，教师对教材知识量与深度的把握仍需进一步研究。教学评价的方式直接影响教师的教学。

由于课程标准比较原则，只规定了学生应该达到的要求，而对知识点的取舍每套教材都有自己的理解，选择的知识点或案例不一样。许多教材是原必修教材的浓缩，缺少知识铺垫；有的学科还出现初、高中脱节的问题，因此教师要补充大量高中学习必备的知识。高考就是一根指挥棒，教师出于对学生的高考负责，就势必加大课堂容量，加快节奏，加深难度，导致学生的负担明显加重。如何通过选择恰当的教学内容和优化教学方法使学生走进新课程，接受新课程。在高考方案未出台前仍需进一步研究。

2.办学条件不足，没有选修课教室，教师编制短缺，美术课、化学、英语教师短缺。

3、缺少资金支持。我校扩建和征地以及综合楼的建设等项目有较大资金缺口。

4、高一体育健康教育未能正常开始，综合实践课未开